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校園的標識形象主要分為三大系統室外園區標識系統、樓內導視系統、服務設施標識系統。一個學校應有一個形象標識，而校園內的所有標識形象都應用這一形象進行延展，塑造出個性鮮明的校園文化氛圍。標識牌的制作材料要經久耐用，安裝牢固、美觀。標識的字體要統一，顏色要和諧。標識牌的安裝位置要準確、合適。校園標識導視系統是當今院校建設中亞待完善提高的課題。學校樓體標識用于標明辦公樓、教學樓、實驗樓及其它樓體的名稱。

一、學校樓體標識 

用于標明辦公樓、教學樓、實驗樓及其它樓體的名稱。我國的教育事業經過多年的發展，已取得了長足的進步。各個學校，特別是各大院校、各院系均有自己的辦公、教學樓與實驗樓，同時也有一些綜合樓房。有了樓體標識，配合學校總索引圖，則可以按圖索驥，輕松自如地找到自己要去的地方。總索引牌和樓層索引牌將校園的總平面圖與建筑群分布詳盡地表述。樓層索引牌則將本大樓中的各教學、課研、科室、辦公室的名稱與房間號及樓層號定位標識清楚，它是整個導視系統中不可缺少的一環。 

二、課室名稱牌 

課室名稱牌校園園導視系統中最小的要素。課室名稱牌的風格應簡潔大方，從制作工藝上可分為貼膜、腐蝕、絲印和烤漆等，安裝工藝也是多種多樣。 

三、其它標識 

公益性標語牌、班級課程表牌、開水間、洗手間等功能標識牌、通道分流吊牌、公共安全標識、校內交通標識、警示標識等也是校園內常用的。缺少了它們，整個校園導視系統必定不是個完整的系統。 

四、櫥窗與宣傳欄 

櫥窗與宣傳欄是校園中一道靚麗的風景。它們是學生之間、師生之間進行交流、溝通、信息傳遞、學術探討的園地。通過它們既可以告示學校的方針政策，也可以進行各種活動的通覦通過它們學生們可以展出優禿的作品，還可以對進步的思想和人物進行褒揚，對落后的個人及思想進行懲戒和批判。正因為它們的內容需要頻繁的變更，且矗立于校園的各個地方，所以方便性、美觀性及多樣性是對它們的基本要求。唯有如此，它們才能和整個校園的建筑設施融為一體，共同營造出一個和諧舒適的文化氛圍。